一、 藉由放映紀錄片並搭配映後座談，配合相關書籍，帶領社會大眾了解何為SDGs分類所涉及的相關議題，教育民眾以自身出發，響應永續發展計畫。 二、 本案提供教師研習時數及公務人員學習時數，歡迎免報名逕至現場，或於線上報名參加(活動日前1個月開放報名)。詳情及報名請洽本館館官網(https://www.typl.gov.tw/zh-tw/Activity/Content/6659 查詢，或洽承辦窗口(03)316-6345#4007林小姐。

一、 依據銘傳大學115年6月8日銘校師師字第1150110572號函辦 理。 二、 有意願參加進修之教師，請於115年6月23日(二)至115年6月30日(二)下午4時報名期間內線上報名與限掛郵寄書審資料郵戳為憑截止日，報名對象及招生資訊詳如招生簡章。 三、 本案招收科技領域資訊科技專長及自然科學領域生物專長各1班，每班45人。若有疑問請逕洽該校承辦人： (一) 資訊科技專長聯絡人：師培中心宋秘書，連絡電話：(03)3... 觀看完整文章

說明： 一、 為提供教育人士先修學分之機會，本校推廣教育中心開辦碩士學分班，供利用選讀，不僅可提高專業技能，亦可為日後報考碩士班奠定良好基礎。 二、 課程期間：115年9月19日至116年7月31日(週六一天上課) 三、 受理報名期間：即日起至115年9月19日。 四、 相關資料詳如附件。 五、 推廣教育(碩... 觀看完整文章

主旨： 檢送本市自造教育及科技中心計畫114學年度六月份教師增能研習2，詳如說明，請查照。 說明： 一、 依據桃園市政府教育局114年8月1日桃教資字第1140070406號函辦理。 二、 研習內容： (一) 主題：科技社群共備-Gemini AI pro科技領域教學應用分享 １、 時間：115/6/12(五... 觀看完整文章

一、 本案前以本局115年6月3日桃教終字第1150051258號函(諒達)，為提升各區基地大學與種子教師之課程研發品質，並賡續精進教案編撰，爰於原函發附件內容均維持不變情況下，彈性調整教案申請資料之收件期程。 二、 本案更正及調整事項如下： (一) 文字更正：原函說明二(一)，有關「計畫期程：115學年度」部分，其中原文字「115年7月1日」係屬誤植，特此更正為「115年8月1日」。 (二) 收件期程調整：原函說明二(... 觀看完整文章

【高職特招】 1.公告放榜：115 年6 月11 日上午9 時，請至各技高校網頁查詢 2..報到：115 年6 月12 日上午9 時至12 時   【技優甄審】 1.分發結果公告：115年 6月 11日（星期四）上午11時 2.分發結果查詢網址：https://tyc.entry.edu.tw 3.報到日期：115年 6月 12日（星期五）至各錄取學校 4.報到所需攜帶物品，請至各錄取學校網頁查詢   【實用技能學程】 1.分發結果放榜：115年 6月 11日 (星期四 )上午 10：00 ... 觀看完整文章

一、 依據本市「114學年度健康促進學校計畫－正向心理健康促進議題中心學校－教師增能研習實施計畫」辦理。 二、 旨揭研習資訊如下： (一) 時間：115年7月1日（星期三）上午9時至12時。 (二) 地點：成功國小視聽教室(桃園市桃園區永安里三民路三段22號)，停車位有限，請儘量搭乘大眾交通工具。 (三) 參加對象： ... 觀看完整文章

說明： 一、 旨揭活動訊息如下： (一) 活動時間:115年5月28日起至7月20日止。 (二) 活動方式:遊戲以Web VR技術模型，規劃虛擬宣導展區，提供玩家免費參與體驗。玩家可透過每日互動解謎、雲端發票捐贈及好友邀請等方式參與活動。 (三) 獎項: １、 遊戲積分獎：前10名可獲得全聯禮券，第1名 3,... 觀看完整文章

1、對象：錄取新生未於5/30到校參加測驗者及備取遞補轉正生。 2、日期：115.6.18(四)09:00~12:00 (09:00進校即可)。 3、地點：本校，進校大門後依指示牌之指定教室 。 4、攜帶2B鉛筆、橡皮擦、原子筆，並繳交資料：(1)戶口名簿影本，(2)(視學生家庭情況)低收、中低收、兒少/特境證明正本或(學生/父母)重度殘障手冊影本。 5、未參加測驗者以零分登錄，進行新生普通班S型常態編班。 6、參加補測驗新生請先行查詢臨時班級及座號：【查詢臨時班級座號】

主旨： 函轉國立清華大學於115年8月4日（二）台中場及8月6日（四）台北場舉辦「雙閱讀素養-國中學科閱讀教學工作坊」，詳如說明，請查照。 說明： 一、 依據國立清華大學115年6月5日清語研所字第1159004365號函辦理。 二、 本次工作坊旨在提升教師「GenAI世代學科閱讀」之教學專業，聚焦學科閱讀之核心概念、歷程與跨領域策略探討，並依學科分組，進行詞彙教學與文意建構之實作，協助教師整合新知、提升教學與評量品質... 觀看完整文章